Lo más habitual es que cada día el alumnado reciba en clase o por medios digitales “cosas” nuevas: tareas, informaciones, trabajos o exámenes, acompañadas de sus respectivos plazos. MiCOE propone que para obtener y mantener el control de la situación, es necesario organizar primero cada una de esas “cosas” para posteriormente decidir mejor qué tiene más sentido hacer en cada momento.
Cuando las tareas y las informaciones que el alumno ha recibido ya están organizadas, es momento de HACER.
Para elegir adecuadamente lo que tiene más sentido hacer, MiCOE proporciona una secuencia de decisión:
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